畜牧人

標題: 我國畜牧獸醫(yī)高學歷教育的思考 [打印本頁]

作者: chenxiaoyong 時間: 2008-9-9 09:01
標題: 我國畜牧獸醫(yī)高學歷教育的思考
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly">目前，隨著我國高等教育大發(fā)展，大提速，大擴招，高學歷教育也在逐年擴招，但筆者身為一名該行業(yè)內的一個受教育者，深處感受到行業(yè)內的研究生培養(yǎng)教育存在一個值得我們討論的問題。
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-char-indent-count: 2.0; mso-line-height-rule: exactly"> 
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly">隨著擴招后，我們的畜牧獸醫(yī)專業(yè)的本?？粕蜆I(yè)的一個主要的去向就是去做市場，有的是去做售后服務，有的是去做業(yè)務，當然隨著高等教育逐漸成為一個平臺教育和學歷教育后，這逐漸被人們接受，但很多本科生畢業(yè)后繼續(xù)深造讀研究生的學生，畢業(yè)后仍然存在一個較大的問題，那就是學臨床獸醫(yī)的研究生不會看病，學動物營養(yǎng)的研究生不會做飼料配方，學動物繁殖專業(yè)的研究生不會人工輸精，這種高學歷低能力的現(xiàn)象有客觀原因也有我們教育體制和研究生培養(yǎng)方式的問題。
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly"> 
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly">畜牧獸醫(yī)行業(yè)本身是一個實踐性、操作性非常強的行業(yè)，有再高深的理論功底如果沒有實踐經驗也不能解決實際問題，也就是只有將理論與實踐緊密結合起來才能形成技能，才能產生生產力，才能推動行業(yè)的發(fā)展。
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly"> 
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly">另外一個原因就是現(xiàn)在的好多院校研究生培養(yǎng)方式仍然是科研的培養(yǎng)模式，現(xiàn)如今，就業(yè)壓力與日俱增，研究生的現(xiàn)實就業(yè)與培養(yǎng)存在一個錯位的問題，那就是培養(yǎng)方式是科研模式，但實際就業(yè)是多元化，并不是大多數(shù)進入科研單位，反而是有相當多的畢業(yè)生是去與生產結合的企業(yè)，那么依靠科研路子培養(yǎng)出來的研究生除了會做實驗，會進行理論研究外，生產方面的經驗和實際工作能力就非常有限，以至于出現(xiàn)上述臨床獸醫(yī)的研究生不具備臨床能力，動物營養(yǎng)與飼料科學專業(yè)的研究生不具備飼料行業(yè)的核心能力，動物繁殖的研究生不具有實際動手操作能力，只會 “紙上談兵”的現(xiàn)象。
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly"> 
<P class=MsoNormal style="MARGIN: 7.8pt 0cm; TEXT-INDENT: 21.75pt; LINE-HEIGHT: 25pt; mso-para-margin-top: .5gd; mso-para-margin-right: 0cm; mso-para-margin-bottom: .5gd; mso-para-margin-left: 0cm; mso-line-height-rule: exactly">所以，上述高學歷低能力的現(xiàn)象是一個值得高等教育的行政主管部門思考的問題，教育方式和培養(yǎng)模式與現(xiàn)實社會需求脫節(jié)、錯位，這是教育資源浪費的現(xiàn)象，是誤人子弟的行為！

作者: 隨風而至 時間: 2008-9-9 09:14
嗯，支持。研究生該往學術型與技術應用型兩個方向培養(yǎng)。

作者: ann 時間: 2008-9-9 09:43
我就是一個受害者啊

作者: 暈菜 時間: 2008-9-9 09:55
:buyao: :buyao: :buyao: 樓主說的絕對正確我也是碩士畢業(yè) 可我們除了做個試驗寫寫文章實際上的操作還真的啥也不會怪不得絕大多數(shù)公司都不要應屆畢業(yè)的我去一家公司應聘老板說等你真正能為公司賺錢至少要學習1年半這一年多都是公司在養(yǎng)你:shuya: 哎真是沒說錯我學了6年多動科到底學會了啥呢

作者: 暈菜 時間: 2008-9-9 09:58
:jiu: :jiu: :jiu: 所以在學校轉博時打死我都不讀我太明白了博士畢業(yè)也是個應屆的找工作還是沒人要實際生產還是啥也不懂那時我也老了再也學不動了嗚嗚

作者: 繁強中國 時間: 2008-9-9 11:09
個人認為,高學歷并沒有什么錯.如果人生可以從來,條件允許,我愿意讀到博士后.
文中有一點我非常贊同,就是,我們的培養(yǎng)模式有問題.學校不注意理論與實踐的結合.沒有給學生足夠的實習機會.
但是,知識豐富還是有很大的優(yōu)勢的,在接觸臨床工作時,可以做到觸類旁通,舉一反三.還是挺爽的...:tiaotiao:
不用說什么研究生啊,就是一個本科生,畢業(yè)后在一線的臨床上歷練兩年,就可以成為獨當一面的高手.

作者: 張潤澤 時間: 2008-9-9 11:21
體制決定的社會悲劇?。资甑呐R床工作是我懂得了很多重要知識，說實在學校學的東西已經丟掉80%，80%的東西是從臨床學的。我每每看到一些外國專家恰恰是臨床最棒的，01年加拿大教授參觀我們牛場，用口品嘗飼料、和牛接吻，在旁陪同的重量級專家都躲得遠遠的，生怕牛糞濺到身上！日本專家到牛場參觀親自熟練直腸檢查，乳房手術真叫我們佩服?。?！

作者: chenxiaoyong 時間: 2008-9-9 11:27
只具備理論不能指導生產實踐，因為生產和實際是有很大差距的，舉個例子，按教科書上說的似乎什么病都能治好，而且用藥量非常小，抗生素幾十萬國際單位就行，而實際呢？還有，如果一頭牛病倒了，你專家理論上知道怎么治療，用什么藥，但就是不會扎針，不會輸液，那行嗎？不會實際操作，解決不了實際問題，就不能指導生產，就不能促進生產技術的革新，不能提升生產力水平。

作者: springwong 時間: 2008-9-9 11:50
說得挺有道理啊，教育體制問題的確值得我們去深思啊，特別是我們的領導們！

作者: lushuaike 時間: 2008-9-9 12:10
標題: 回復 6樓繁強中國的帖子
是呢，沒有好的理論怎么去指導實踐呢，不管是碩士還是博士畢業(yè)都應該實踐一段時間，做到理論和實踐的結合，這樣才能做出更好的產品啊，這個時候讀研讀博的優(yōu)勢就顯漏出來了，因為有好的理論功底，可塑造性很好，對以后的發(fā)展有好的幫助

作者: cignoma 時間: 2008-9-9 12:28
[quote]原帖由 ann 于 2008-9-9 09:43 發(fā)表 <A href="http://ffers.com.cn/redirect.php?goto=findpost&pid=728503&ptid=192630" target=_blank><IMG alt="" src="http://ffers.com.cn/images/common/back.gif" border=0></A> 我就是一個受害者啊 [/quote]
你錢真多，還受害阿

作者: cignoma 時間: 2008-9-9 12:30
很多大型豬場都需要有人做專門的指導．這樣高學歷的人就用的上了。畢竟高學歷不是每個人都可以有的，但是經驗確實是可以在實際生活實踐中得來的。理論聯(lián)系實際

作者: 牧業(yè)2008 時間: 2008-9-9 14:00
還是自己鋪下身子學習，有幾個碩士到豬場、牛場參加時間2-3年的，怨教育環(huán)境不行，是自己不努力吧，我像在農場實踐、工作超過1年的能占到1%，超過兩年的幾率等于零，多審視一下自己吧！

作者: dadawaeads 時間: 2008-9-9 14:24
誒！有一個受害者來此報道的！我們的高等教育與社會太脫節(jié)了的！

作者: 冰做的女孩 時間: 2008-9-9 15:09
唉！值得反思！我的剛剛研究生畢業(yè)的同學來電話問我，一份1000元的工作要不要做，我無言以對，因為我很清楚，除了學歷真正的實踐技術他基本上什么也不會，甚至他都不知道一個正規(guī)的企業(yè)有哪些工作崗位是這個專業(yè)對口的。
我畢業(yè)3年了。專業(yè)早就拋得一干二凈。坐在辦公室里，我不知道，我那大學四年辛苦的奮斗為了什么，甚至，我羞于啟齒說我是農大的大學生。也會看禽病，技術上的很多東西都是畢業(yè)后現(xiàn)學的。大學啊，大學啊，我的大學帶給了我什么。我不知道。
我也是母親了，現(xiàn)在更多的想到的就是孩子的教育啊。甚至，如果我的孩子我都不希望他再去讀大學。他的父親就是初中畢業(yè)自考本科。:wulai: :wulai:

作者: chenxiaoyong 時間: 2008-9-9 15:11
往往學歷越高者越不愿意從事生產一線工作，就如同好不容易爬到山頂，山頂?shù)娘L景多好，誰還愿意再回到山底呢，所以還要考量我們的高學歷教育的體制機制，在行業(yè)里沒必要那么多精英人物，只有少數(shù)才能從事頂尖級科研工作，所以我們的高學歷教育不能變成學歷教育，我們的高學歷教育還要考量精英教育的出發(fā)點和落腳點。

作者: nety 時間: 2008-9-9 15:15
我認為大學只是一個寬松開發(fā)的環(huán)境.有充分的時間讓你學習知識和技術,為什么不在學校的時候就開始來我們論壇多學的實踐技術呢?呵呵!

我倒看到許多研究生在實驗室里上網看電影居多!

作者: chenxiaoyong 時間: 2008-9-9 15:20
這也是我們教育體制和培養(yǎng)模式的問題，因為據(jù)我了解和認識，其實研究生就是學生自己從實驗設計到實驗開展及結果數(shù)據(jù)分析發(fā)表文章的過程，說白了就是自己獨立完成一個實驗的過程，另外就是前期的課程學習階段，所以就我切身體會和所了解的研究生沒必要三年制，在這個過程中實際上就是培養(yǎng)一個科研思路和方法的過程，很多人畢業(yè)后并不是從事自己研究的領域，從事科研工作的人實際工作中用到的也就是一個科研能力，所以現(xiàn)行的三年制培養(yǎng)機制就讓很多人有時間在實驗室看電影，打游戲。

作者: 老楊 時間: 2008-9-9 15:28
不要抱怨了,還是自己完善自己吧!!!如果想成就一翻事業(yè),就請自己親自到一線去吧,雖是高學歷,學士\碩士\博士\再加個后,也要不怕臟不怕累,指望學校是不可能的事!比爾蓋次不也沒指望哈佛而成為首富嗎?行動比牢騷永遠有效!!!!!!!

作者: voyage1107 時間: 2008-9-9 19:49
說的對啊，我正在讀研究生呢，我想我要好好的沉下心來下下場子才對啊

作者: qqkukub 時間: 2008-9-9 20:09
很同意樓主的觀點，我是跨專業(yè)上的動物營養(yǎng)。還沒有開學，就幫導師的一個博士打下手，同去的還有很多動科的學生，他們居然分不清雞的腺胃和嗉囊，可笑之極！好多人在做代謝試驗時，牢騷滿腹，嫌臭嫌臟，我真不知道他們畢業(yè)了能干什么。
在我大四上半年時，我就認識到這一點。準備找工作，發(fā)現(xiàn)我什么都不會，所以下定決心學一些實用的東西。最后選擇的動物營養(yǎng)，我覺得作為一個畜牧人，首先飼養(yǎng)必須的會，選料，配料，加工等程序都得清楚，你的專業(yè)積淀才能真正彰顯！

作者: hzkbest 時間: 2008-9-9 23:42
的確如此，我感覺我現(xiàn)在身上的技能并不是從學校學來的。

作者: 初生獸醫(yī) 時間: 2008-9-9 23:58
我正在受害~~~嗚嗚~~~不過不怕~~我有信心追回來~！

作者: 美女獸醫(yī) 時間: 2008-9-10 02:31
少一些牢騷，多一些行動吧，機會都是留給有準備的人!學歷高點總比低的要好一些，最起碼起點就比較高

作者: wuzhiqiangxn 時間: 2008-11-14 23:29
說得很好，也反應了我們這個行業(yè)、學科研究生培養(yǎng)制度，學生就業(yè)的實際情況。
 
我本人也是研究生，在華南某農業(yè)院校就讀禽病防治專業(yè)。幸運的是，我們學校的產業(yè)化、產學研是遠遠走在全國前列的。
 
這都要歸功于我們老一輩的老師，是他們勇敢邁出第一步，走向社會、走向市場，辛勤踏實搞產業(yè)化與企業(yè)生產緊密結合。我們從入學那天起就被教育要理論聯(lián)系實際，多下基層了解生產實際，做的課題研究也多是與企業(yè)合作的。三年來，常年出差往養(yǎng)殖場跑，即使在實驗室，除了忙碌辛苦的分子生物學實驗，也有雞場經常送病死雞過來，要臨床診斷、看病治病。雖然辛苦也收獲甚豐，得到了企業(yè)的肯定，畢業(yè)時企業(yè)都愿意向我們伸出橄欖枝。
 
個人感覺，由于體制的問題，現(xiàn)在高校的科研似乎與生產脫節(jié)，閉門造車，非常不利于學生的就業(yè)。

作者: wuxingli 時間: 2008-11-15 13:27
[quote]原帖由 牧業(yè)2008 于 2008-9-9 14:00 發(fā)表 <A href="http://ffers.com.cn/redirect.php?goto=findpost&pid=728886&ptid=192630" target=_blank><IMG alt="" src="http://ffers.com.cn/images/common/back.gif" border=0></A> 還是自己鋪下身子學習，有幾個碩士到豬場、牛場參加時間2-3年的，怨教育環(huán)境不行，是自己不努力吧，我像在農場實踐、工作超過1年的能占到1%，超過兩年的幾率等于零，多審視一下自己吧！ [/quote]
我在讀博士期間在豬場里潛心研究仔豬飼養(yǎng)與營養(yǎng)兩年的時間，還要在豬場里完成我的SCI畢業(yè)論文，否則不能如期畢業(yè)，那個時候若不是朋友“再堅持一下”的鼓勵真的是挺不住了。好在天道酬勤，我發(fā)了文章，沒被延期畢業(yè)。但現(xiàn)在反回頭來想，這確實對我很有利，我在研究營養(yǎng)時至少知道豬喜歡什么；豬能吃多少；飼養(yǎng)員是怎么喂的；隨時看見一頭豬能目測估出重量；看一頭小豬我知道他的身體狀態(tài)怎么樣；看豬的精神狀態(tài)我能判斷它對料滿意不滿意（這一點豬場老板總說瞎話逼我降價）。
中國的教育制度還生產那種只拿錢參加幾天培訓就拿學位的博士碩士。這種制度真是害人不淺啊。
事實上，除了教育制度以外能不能學到東西還要看自己。就象上述原貼中說的那樣。

作者: siky 時間: 2008-11-15 14:04
多謝無私分享，好好學習??！

作者: 叮當貓 時間: 2008-11-15 14:25
標題: 回復 14樓牧業(yè)2008 的帖子
我想去養(yǎng)殖場，有的單位不要，說我是女生??！六和的幾位老總還是女強人呢.:jiu:

作者: 蘿卜 時間: 2008-11-15 14:48
暑期我有機會去種豬場實習了倆月，在那學到的東西比在學校學一年都多、都實用。不是學校不好，只是課本和實際脫離太多，我現(xiàn)在的養(yǎng)牛學課本還是95年的，上面所引用的研究成果大部分都是90以前的，郁悶。而且養(yǎng)殖課我們只能在教室看圖片，不能動手操作。還是自己找機會多實習吧！

作者: littlepigwsw 時間: 2008-11-15 15:05
高學歷教育沒錯，正如11樓所說，實踐一段實踐后，那種理論優(yōu)勢就顯露出來了，所以說，重要的是個人的能力和能不能正確認識自己在那個階段改做那些事情，不要好高騖遠。
樓主的觀點，我也比較贊同，這個學科本身就是需要實踐性很強的人才，而不是本本先生，所以學校在培養(yǎng)人才時就應該多一些實踐性的東西，有一些?？圃盒：茏⒅貙嵺`，所以很多學生出來后很好找工作，如果個人再有勤學的精神，那以后發(fā)展會很好的。

作者: 莫卡 時間: 2008-11-15 16:04
內因決定外因為什么不從自己身上找找原因呢？？我就不愛聽這話我工作一年了學校學的東西也忘的差不多了有時候很恨自己為什么連動物的基本結構都不清楚類這都是自己的原因啊我誰都不怨

作者: 我是大夫 時間: 2008-11-15 16:10
真的是這樣啊，有道理。

作者: rainbow202 時間: 2008-11-15 17:54
讀書的時候多和社會的實際工作者多接觸，工作的時候和學校的老師同學多交流。

作者: 賀州八步獸醫(yī) 時間: 2008-11-15 18:19
呵呵，同感，比如說“高熱病”、“藍耳病”等等，就是那些“高學歷”的人的結果。

作者: hzkbest 時間: 2008-11-15 20:20
說實話，我現(xiàn)在身上這點本事還真的不是從學校來的，學校的東西只是我的敲門磚而已。

作者: futingbin 時間: 2008-11-16 09:41
哎，不要怨天尤人。考慮一下自身問題。
讀本科時你一天做什么？
大四第二學期干什么去了。怎么沒找一個養(yǎng)殖場實習去？
每年的假期怎么免費給養(yǎng)殖場打工。
本科生是個鳥，街上拍死10個人，5個人就是。

碩士更不用說了。那么多的時間一天就是攀比。

作者: jyc 時間: 2008-11-16 11:21
學歷和能力是一回事，又不是一回事
學歷高只是起點高，不是壞事，我很想有一個高學歷，可沒有時間去深造！
有高學歷只要你愿意努力，你愿意付出，你一定會有能力！

作者: 牧童哥 時間: 2008-11-16 11:40
外部環(huán)境很難改變，主要還是從自身找原因，找出路，讀研可能整天與實驗室打交道，不過有空可多上上論壇，適當關注一下生產中的出現(xiàn)的一些情況，事事留心，經常積累，相信對以后工作有幫助的

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