畜牧人

標題: 小學命題作文之水產類書籍讀后感 [打印本頁]

作者: xiaoxin007    時間: 2010-5-3 00:42
標題: 小學命題作文之水產類書籍讀后感
本帖最后由 xiaoxin007 于 2010-5-3 09:38 編輯

在下不才,看了幾本水產書之后,想聒噪幾句,諸位看官,千萬別把我往麥院士看齊,我只要求和小學生看齊。


第一本,日本人尾崎久雄寫的魚類消化生理,出版于上世紀八十年代。
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要說小日本,這幫家伙真是認真。你看看前言寫的,特別謙虛“一無所知,十分空虛”。
特別誠懇,“貧乏的學問,焦急的心情。。。”尾崎對知識的饑渴,那股感動勁兒,讓我覺得,我如果不把我會的教給他,都不好意思。。。
這里插一句,四十年前,咱貌似打敗人家,四十年后,咱又向人家學習了。在學知識上,不能讓民族主義在腦子里膨脹。
還沒學知識之前,先端正了研究問題的態(tài)度。
咱們國內的前言,基本都是國內水產形式一片大好,未來需求旺盛,為促進生產,特出此書。。。。。

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再說說內容,寫的大部分是歐美日本學者對魚的消化及相關試驗,這里提及一下,國內有本相關書籍,一個水產的書,寫了大把畜禽的生理做參照,讓讀者迷糊舉那些雞鴨豬牛的生理特點,能說明水產動物什么問題?日本人寫的這本書,提及到某個器官的作用或者是否存在某種酶,會羅列很多觀點,在眾多試驗結果中,不敢輕易下結論,生怕漏掉某學者的觀點,很多地方都都用似是而非的口氣,這在國人看來,都是沒底氣的。國內的教材套路相反,列舉的試驗結論基本是證明自己的觀點,或者找?guī)讉€反面觀點,駁斥下,凸顯自己的權威地位。不有句老話嗎?兼聽則明偏聽則暗。
這本書的譯者中,我發(fā)現李愛杰也在其中,李老師也算十年前水產營養(yǎng)界的權威了。那個時候知識真是匱乏,翻譯一本書學到的東西,就是學界領軍人物了。時勢造英雄??!
這本書后來成為很多國內教材及論文的援引鼻祖,也算經典著作了??磿每丛次墨I,被人引用幾個來回,就等于被別人咀嚼了幾次再吐給你,按照營養(yǎng)學的觀點,剩下的都是粗纖維了,你還能消化出個什么蛋白呢?就像研究古文字到了一定層次,就得去古墓里找第一手的資料。不能專家說這字讀“傻”,你就跟著傻。這樣是做不了專家的。
雖說現在的營養(yǎng)開始玩分子了。不過,從解決實際問題的層面上看,生理生化的知識還是更寬廣些,知識應用點更緊密些。這書快出三十年了,依然很有參考價值。
什么是經典書籍?每次看一遍,都能有新的體會。魚類消化生理,值得看它個五七八遍。
凌晨了,就先寫到這吧
作者: 江蘇丁勇    時間: 2010-5-3 08:24
寫得好!
連區(qū)區(qū)如我,也感到后背冒汗。
“吾日三省吾身”。
作者: XXT    時間: 2010-5-3 08:51
深有同感,無法形容,看此書就象修煉內功。
作者: zjying    時間: 2010-5-3 09:09
語文水平高呀。?。。?hr noshade size="2" width="100%" color="#808080"> 作者: ysgszwy    時間: 2010-5-3 13:10
還沒有讀過這本書,什么時候樓主發(fā)給我,讓我也拜讀一下。
ysgszwy@163.com
作者: 哦賣疙瘩2    時間: 2010-5-4 21:29
深有同感,無法形容,看此書就象修煉內功
作者: xiaoxin007    時間: 2010-5-4 23:35
呵呵,看來壇子里純玩飼料營養(yǎng)的還是少。
下一本,以后再說吧
作者: lmstdd    時間: 2010-5-5 08:07
你就忽悠吧!
作者: yulee    時間: 2010-5-5 11:25
是啊,我們都浮躁于生產發(fā)財了,很少有人來踏實做基礎研究了,很多問題都得不到理論支持和研究驗證啊。

樓主能發(fā)一份學習一下嗎?yulees@163.com謝謝!
作者: xiaoxin007    時間: 2010-5-5 23:41
8樓的可能喜歡星大師的東東。
壇子沒意思,還是自己弄幾本玩玩得了。
作者: clking611    時間: 2010-5-13 16:29
我也有這本書,可惜自己太懶一直沒看,真該反省一下啊
作者: lijiepascal    時間: 2010-5-13 17:13
有這書,就是沒怎么看過。羞愧~~東西收集了不少,就是不看。{:2_93:}
作者: XXT    時間: 2010-5-13 21:42
得一實習空閑時間,整整看了一個月,后難有機會靜心重翻,實在慚愧。
作者: taichi1234    時間: 2010-5-13 22:34
樓主很犀利!
作者: hahachina    時間: 2010-5-13 22:44
很多copy加paste出來的書, 作者自己都不愿意看, 別人還希望能學到東西?




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