聯(lián)合國官員強(qiáng)烈批評中國教育投入不夠（轉(zhuǎn)）

孟俊英

　　聯(lián)合國一位官員強(qiáng)烈批評中國的教育投入不夠。在美國的中國問題分析人士認(rèn)為，中國近年來在教育領(lǐng)域?qū)嵭猩唐坊?，在履行法律?guī)定的“九年義務(wù)教育”方面明顯出現(xiàn)倒退，而禁用詞語官員素質(zhì)低、對教育缺乏遠(yuǎn)見也造成教育投入的不足。
　　*義務(wù)教育法形同虛設(shè)*
　　聯(lián)合國**調(diào)查員托馬謝夫斯基對中國在教育領(lǐng)域進(jìn)行了近二個星期的考察。她表示，中國幾乎屬于世界上對公共教育投入最少的國家。中國每年的教育投入只占其國內(nèi)生產(chǎn)總值的百分之二，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于聯(lián)合國建議的百分之六的標(biāo)準(zhǔn)。她說，中國政府只承擔(dān)了學(xué)校開支的53%，其余的費(fèi)用則轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生頭上或?qū)W校的其它盈利項目上。中國有占全世界四分之一的學(xué)生，但是，中國對教育的投入只占全世界的不到五百分之一。
　　在美國的中國法律問題評論員**認(rèn)為，聯(lián)合國調(diào)查員這里所說的政府教育投資不足主要是針對中國沒有履行法律明文規(guī)定的“九年義務(wù)教育”。**說：“ 盡管中國有所謂‘義務(wù)教育法’，九年的義務(wù)教育。這個義務(wù)就是針對‘國家’而言，是說國家有義務(wù)，滿足、保證所有的中國青少年能夠有九年的義務(wù)教育。也就是說從小學(xué)到初中畢業(yè)，應(yīng)該是由‘國家’包下來的，但是在實際*作中，很多是形同虛設(shè)?！?br /> 　　*教育投資比烏干達(dá)還低*
　　美國《華盛頓郵報》報導(dǎo)，聯(lián)合國**調(diào)查員托馬謝夫斯基日前接受了媒體采訪，當(dāng)被問及中國政府在教育政策上有沒有值得驕傲的地方時，托馬謝夫斯基的回答是：“沒有”。她說，中國對教育的投資比例幾乎比任何一個實行義務(wù)教育政策的國家都低;即使是非洲的窮國烏干達(dá)，在確保人民受教育權(quán)利方面都比中國做得好。聯(lián)合國**調(diào)查員托馬謝夫斯基還提到，中國雖然是一系列國際**標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議的簽署國，但是，她這次考察期間會晤的一些中國官員，沒有一個人對國際**協(xié)議規(guī)定的中國的基本責(zé)任有很好的理解。
　　*官員教育水平低下*
　　旅美學(xué)者、獨(dú)立時事評論員**認(rèn)為，中國官員的受教育水平和文化素質(zhì)很說明問題。如果拿中國**建國后的教育和臺灣相比，同是華人社區(qū)，文化同根同源，但是**的教育水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及臺灣，說明“傳統(tǒng)文化”不是影響因素，那么是不是“**制度”呢?**說，如果拿中國和以前**黨時代的東歐和蘇聯(lián)相比，中國的教育投資比例也比這些前社會主義國家要低，由此可見，中國的教育投入低，既和傳統(tǒng)文化無關(guān)，也和**制度沒有必然聯(lián)系。**認(rèn)為可以歸結(jié)到中華人民共和國建國以來禁用詞語官員的一貫素質(zhì)。**說：“所以中國的黨員隊伍基本上就是一個‘倒金字塔’。就是文盲領(lǐng)導(dǎo)高小，高小的人來領(lǐng)導(dǎo)初中，初中的人領(lǐng)導(dǎo)高中，高中的人領(lǐng)導(dǎo)大學(xué)?，F(xiàn)在的結(jié)構(gòu)基本上還是這樣，所以才造成了現(xiàn)在中國‘假文憑’泛濫的現(xiàn)像。”
　　*師資教學(xué)惡性循環(huán)*
　　**認(rèn)為，中國對教育缺乏長遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)的考量，勢必造成教育投入不足，造成教師、特別是中小學(xué)教師工資低、社會地位低，所以優(yōu)秀人才不愿意去做教師，形成師資和教學(xué)質(zhì)量的惡性循環(huán);而學(xué)校為保證自己的教師利益，既然無法從政府方面獲得必要經(jīng)費(fèi)，所以只好去搜刮學(xué)生。**說：“這樣做不僅是加重了學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，而且等于是破壞了整個教育的信用，把很多學(xué)校都變成了‘賺錢機(jī)器’，教師們一天到晚想著怎么給自己賺錢。他們沒有心思去教育學(xué)生，而且整個學(xué)校的風(fēng)氣也弄壞了?！?br /> 　　*中國人才生態(tài)危機(jī)*
　　在美國的獨(dú)立時事評論員**說，中國的中小學(xué)學(xué)生從小就開始在這樣的環(huán)境里耳濡目染，品德方面就失去了正確的引導(dǎo)。這對一個國家的未來和正常發(fā)展是毀滅性的。**表示，中國存在的教育漏洞之嚴(yán)重，堪稱是“中國人才領(lǐng)域的生態(tài)危機(jī)”，中國就如同破壞綠色資源一樣在破壞她的人才資源，結(jié)果中國的人才也都 “沙漠化”了。
　　本文來自: 小木蟲論壇 http://emuch.net/bbs/viewthread.php?tid=2519263

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外國人就知道說這些…沒用的…

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