剛才看到一個(gè)帖子是關(guān)于比較學(xué)位的內(nèi)容,學(xué)位能比嗎?
學(xué)士、碩士、博士,本來(lái)沒(méi)有大小之分的,如果是非要比較的話,確實(shí)是博士>碩士>學(xué)士,這個(gè)不等式只適合在一個(gè)人身上比較。人與人之間,學(xué)位不具備可比性。
人與人之間的比較,講個(gè)比方(這個(gè)比方也是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)),也許能明白了學(xué)位之區(qū)別。
有一個(gè)課題需要完成
如果把這個(gè)課題交給一個(gè)學(xué)士,需要給他交代清楚此課題的詳細(xì)目的、方法,甚至于參考文獻(xiàn)都得給他找出來(lái),之后得時(shí)而不時(shí)的催促他盡快完成,最后的課題報(bào)告或論文寫的一塌糊涂,把腦袋讀大了都不知道他到底寫的是什么。(申明:不是所有的學(xué)士都這樣,有精干的呢。)
如果交給一個(gè)碩士,給他課題題目就行,剩下的他自己會(huì)完成。基本上不需要催促。寫出來(lái)的課題論文只做修改就可以了。
如果交給一個(gè)博士,只告給他課題的主謂語(yǔ)即可,他會(huì)自己尋找并建立主謂之間的聯(lián)系或者是關(guān)聯(lián),可能在很短的時(shí)間內(nèi),他就會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù),有思想的博士可能還會(huì)提出一些可行性的建議。
所以說(shuō),修學(xué)位的過(guò)程重要的是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程和解決問(wèn)題的能力提升過(guò)程,當(dāng)然了,所修的專業(yè)知識(shí)肯定是得到了相應(yīng)的提升。
申明:混子例外
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