動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為2——習(xí)慣化

中國西翁

上一次介紹了印記行為，今天就聊聊另一個(gè)學(xué)習(xí)行為吧：習(xí)慣化。

習(xí)慣化應(yīng)該是最簡單的一種學(xué)習(xí)方式，在動(dòng)物界是很普遍的。大部分人給的定義如下：由于反復(fù)刺激或重復(fù)發(fā)生而不伴隨任何“強(qiáng)化”所造成的動(dòng)物對(duì)于某種反應(yīng)的持久性削弱。

動(dòng)物對(duì)于那些既無積極效果又無消極效果的無關(guān)刺激會(huì)變得無動(dòng)于衷而不加以反應(yīng)，這就是習(xí)慣化，例如動(dòng)物

對(duì)于雷聲，樹枝的搖動(dòng)，落葉等都失去反應(yīng)，烏鴉不久就習(xí)慣了田間的稻草人了，路旁放牧的畜群不再懼怕來往的車輛。

習(xí)慣化的適應(yīng)意義是很容易理解的，動(dòng)物不用對(duì)某些無害的刺激總是重復(fù)地做出反應(yīng)，否則就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和能量。

習(xí)慣化對(duì)于棲息地的選擇也是很重要的，把動(dòng)物放入一陌生的環(huán)境中，就會(huì)非常害怕和警惕，只有在它熟悉的環(huán)境它才會(huì)感到自在，因?yàn)槟抢锖苌儆行碌幕虍惓５拇碳ぃ绻碌沫h(huán)境能夠使動(dòng)物得到某種好處，比如說食物，暖和不遭受寒冷，那么動(dòng)物很快就會(huì)做出積極的反應(yīng)，而最終習(xí)慣這里。

但我們要知道習(xí)慣化并非由反應(yīng)疲勞或感官適應(yīng)所致。因?yàn)楦羧盏姆磸?fù)刺激照樣可以造成習(xí)慣化，并且在形成習(xí)慣化的過程中陌生刺激能照常引起反應(yīng)。這些都說明習(xí)慣化是發(fā)生在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的，并非感官水平上的現(xiàn)象。在自然情況下動(dòng)物總是習(xí)慣于和對(duì)自己無害的動(dòng)物相處，而決不會(huì)對(duì)與對(duì)自己有害的動(dòng)物產(chǎn)生習(xí)慣化，即一個(gè)動(dòng)物即使多次面臨一種危險(xiǎn)刺激而未受傷害，一般也不會(huì)發(fā)生習(xí)慣化現(xiàn)象。由此可見對(duì)危險(xiǎn)刺激的習(xí)慣化是存在先天性的阻力的。

參考：《應(yīng)用動(dòng)物行為學(xué)》李世安 著 黑龍江人民出版社
《動(dòng)物行為學(xué)》 尚玉昌 著 北京大學(xué)出版社

孟俊英

習(xí)慣化對(duì)于棲息地的選擇也是很重要的，把動(dòng)物放入一陌生的環(huán)境中，就會(huì)非常害怕和警惕，只有在它熟悉的環(huán)境它才會(huì)感到自在，因?yàn)槟抢锖苌儆行碌幕虍惓５拇碳ぃ绻碌沫h(huán)境能夠使動(dòng)物得到某種好處，比如說食物，暖和不遭受寒冷，那么動(dòng)物很快就會(huì)做出積極的反應(yīng)，而最終習(xí)慣這里。這對(duì)于保育豬的護(hù)理十分關(guān)鍵，就是保育豬護(hù)理技術(shù)的理論基礎(chǔ)

馮星

就是個(gè)保溫箱而已，多大，多少溫度，現(xiàn)在基本農(nóng)民普及了。研究更深刻的課題吧，小問題別談。